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Examen de artes lingüísticas
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Exámenes
Nota:
Las instrucciones seleccionadas serán contestadas como verdaderas o falsas. Tenga en cuenta que las declaraciones que componen esos exámenes pueden o no estar relacionadas con cualquier resumen que haya presentado para este asunto.
Los estudiantes que envían respuestas para este examen de artes lingüísticas a través del correo electrónico por favor utilicen el siguiente formato: L. 01 (T) o L. 01 (F).
Examen de artes lingüísticas
Los estudiantes seleccionan 20 preguntas de la lista
Se requiere que, de las 20 preguntas de cada examen, el estudiante conteste correctamente 15 de ellas. Cuando el estudiante erra sin aprobar las 15, se le pide que seleccione otras diferentes de la lista para que complete por lo menos las 15 que se requieren. Ejemplo: si acertó 12, le falta acertar 3. Puede seleccionar las preguntas que le faltan todas las veces que sea necesario hasta aprobar la asignatura.
L.01. el lenguaje es la capacidad humana para adquirir y utilizar sistemas complejos de comunicación, y el lenguaje es cualquier ejemplo específico de tal sistema. El estudio científico del lenguaje se llama lingüística.
L.02. la lingüística es el estudio científico del lenguaje. Este estudio tiene tres aspectos: la forma de la lengua, significado de la lengua y el lenguaje en contexto. En lingüística, el lenguaje humano es un sistema de sonidos, símbolos y significado.
L.03. la lingüística también incluye el estudio de otros aspectos como la influencia de factores sociales, culturales, históricos y políticos en el lenguaje.
L.04. la gramática es un sistema de reglas que gobiernan el lenguaje de una comunidad de habla particular. Engloba el sonido, el significado y los gestos, e incluye la fonología (cómo los sonidos y los gestos funcionan juntos), la morfología (la formación y composición de las palabras), y la sintaxis (la formación y composición de frases y oraciones de las palabras).
L.05. el estudio formal del lenguaje ha conducido también al crecimiento de campos como la psicolingüística, que explora la representación y función del lenguaje en la mente; Neurolingüística, que estudia el procesamiento del lenguaje en el cerebro; y la adquisición de la lengua, que investiga cómo los niños y los adultos adquieren un idioma particular.
L.06. un dialecto es una variedad de lenguaje característico de un grupo particular entre los hablantes del lenguaje. Los grupos de personas hablantes del dialecto suelen estar atados entre sí por identidad social.
L.07. las estimados del número de idiomas en el mundo varían entre 5.000 y 7.000. Sin embargo, cualquier estimado preciso depende de una distinción en parte arbitraria entre idiomas y dialectos.
L.08. semántica (del griego antiguo: σημαντικόc sēmantikas, “significativo”) es el estudio del significado. Se centra en la relación entre Significantes, como palabras, frases, signos y símbolos, y lo que simbolizan.
L.09. Artes Linguisticas es el nombre genérico que se da al estudio y mejora de las artes del lenguaje.
L.10. tradicionalmente, las divisiones primarias en las artes del lenguaje son la literatura y el lenguaje, donde el lenguaje en este caso se refiere tanto a la linguistica.
L.11. según el Consejo Internacional de profesores de inglés, los cinco hilos de las artes del lenguaje son la lectura, la escritura, el habla, el escuchar y la visualización.
L.12. la lectura, por definición, es la habilidad y el conocimiento de un lenguaje que permite la comprensión entendiendo el significado de los caracteres escritos o impresos, palabras, o oraciones. La lectura implica una amplia variedad de textos impresos y no impresos que ayudan a un lector a comprender lo que se está leyendo.
L.13. la composición se define como la combinación de partes o elementos distintos para formar un todo y la manera en que estos elementos se combinan o se relacionan. Los siguientes son ejemplos de composición en artes del lenguaje.
L.14. un ensayo es una composición literaria corta en un tema particular o sujeto, generalmente en prosa y generalmente analítico, especulativo, o interpretativo. Hay muchos tipos de ensayos cortos.
L.15. la lectura de textos que a menudo se incluyen en el currículo educativo incluye ficción, no ficción, clásico, y también obras contemporáneas. La lectura va más allá de llamar palabras para entender la información presentada en un contexto escrito o visual.
L.16. la primera palabra de una frase siempre se capitaliza.
L.17. los sustantivos propios son siempre capitalizados.
L.18. los títulos se capitalizan cuando aparecen ante un nombre. Normalmente no se capitalizan cuando siguen un nombre o se utilizan sin nombre, a menos que pertenecen a un alto funcionario.
L.19. los nombres de temporadas tales como: primavera, verano, otoño e invierno no están capitalizados.
L.20. Existen tres marcas finales comunes: el período, el signo de exclamación y el signo de interrogación.
L.21. las comas se utilizan de varias maneras, principalmente, para separar frases o cosas dentro de una sentencia.
L.22. una frase siempre tiene dos partes: un sujeto y un predicado. Un predicado contiene un verbo. Si falta alguno de estos componentes, la oración es incompleta, es un fragmento de oración.
L.23. el inglés hablado a menudo difiere del inglés escrito. El inglés hablado tiende a ser más informal e informal. Pero cuando se edita un texto, es necesario eliminar estas palabras o expresiones menos formales y no estándar con el fin de hacer el texto escrito más formal.
L.24. las contracciones no se utilizan tanto en inglés estándar escrito. Es mejor utilizar dos palabras completas.
L.25. el argot no debe ser utilizado en el inglés estándar escrito formal.
L.26. en cualquier frase que usted escriba, el verbo debe estar de acuerdo con el sujeto. Para asegurarse de que el verbo y el sujeto están de acuerdo, primero debe saber si el sujeto es singular (una persona o cosa) o plural (más de una persona o cosa).
L.27. un grupo de palabras que describe otra palabra en una frase y que tiene su propio sujeto y verbo se llama cláusula de adjetivo. El verbo en una cláusula de adjetivo debe concordar con el sujeto. El tema de un adjetivo es a menudo un pronombre relativo tal como Que O Que. El número del sujeto relativo del pronombre depende del número de su antecedente en la cláusula principal.
L.28. un sustantivo que nombra un grupo es un sustantivo colectivo. Considerar un sustantivo colectivo singular cuando se refiere a un Grupo en su conjunto. Considerar un plural sustantivo colectivo cuando se refiere a cada miembro de un grupo individualmente.
L.29. el futuro tiempo perfecto se forma mediante el uso de tendrá con el participio pasado de un Verbo.
L.30. un pronombre es una palabra que toma el lugar de un sustantivo, un grupo de palabras como un sustantivo, u otro pronombre. Un pronombre personal se refiere a una persona o cosa específica. Los pronombres personales son singulares o plurales. Están en el caso subjetivo o objetivo. Los pronombres posesivos toman el lugar de las formas posesivos de sustantivos.
L.31. un pronombre reflexivo se refiere a un sustantivo u otro pronombre e indica que la misma persona o cosa está involucrada. Ejemplos: me comprometo a ejercitarme más. Se compró una chaqueta nueva.
L.32. un pronombre relativo se usa para comenzar un grupo de palabras de verbo sujeto especial llamado una cláusula subordinada.
L.33. cada palabra principal en los títulos de las películas, de los juegos, de los libros, de las historias, de las revistas, del periódico, y de las canciones comienza con una letra mayúscula.
L.34. el lenguaje humano es único en comparación con otras formas de comunicación, como las utilizadas por animales no humanos.
L.35. los sistemas de comunicación utilizados por otros animales, como las abejas o los simios, son sistemas cerrados que consisten en un número finito, por lo general muy limitado, de posibles ideas que pueden expresarse.
L.36. varias especies de animales han demostrado ser capaces de adquirir formas de comunicación a través del aprendizaje social: sin embargo, mientras que algunos animales pueden adquirir un gran número de palabras y símbolos, ninguno ha sido capaz de aprender tantos signos diferentes como son generalmente conocidos por un promedio 4 años de edad humanos, ni han adquirido nada parecido a la gramática compleja del lenguaje humano.
L.37. las lenguas humanas también difieren de los sistemas de comunicación animal en el sentido de que emplean categorías gramaticales y semánticas, como el sustantivo y el verbo, el presente y el pasado, que pueden ser utilizados para expresar significados sumamente complejos.
L.38. el lenguaje humano es también único en ser capaz de referirse a conceptos abstractos y a eventos imaginados o hipotéticos, así como eventos que ocurrieron en el pasado o pueden suceder en el futuro.
L.39. la literatura, en su sentido más amplio, es cualquier obra escrita; Etimológicamente el término deriva del Latin literatura/Litteratura “escritura formada con letras”, aunque algunas definiciones incluyen textos hablados o cantados.
L.40. la literatura puede ser clasificada de acuerdo a si es ficción o no ficción y si es poesía o prosa; puede ser distinguido más a futuro según formas importantes tales como la novela, la historia corta o el drama.
L.41. la escritura es un medio de comunicación que representa el lenguaje a través de la inscripción de signos y símbolos. En la mayoría de los idiomas, la escritura es un complemento al habla o al lenguaje hablado. La escritura no es un lenguaje sino una forma de tecnología. Dentro de un sistema lingüístico, la escritura se basa en muchas de las mismas estructuras que el habla, como el vocabulario, la gramática y la semántica, con la dependencia añadida de un sistema de signos o símbolos, usualmente en forma de un alfabeto formal.